Arraial do Joca Costa - 2010

No mês de junho tivemos o arraial do Joca Costa, onde os alunos apresentaram para os funcionários, e os mesmos para os alunos. Foi um momento de diversão para ambas as partes, pois todos querem fazer bonito, as crianças ficaram encantadas com as apresentações dos professores, que encenaram de um jeito bem caipira. Além da escola estar toda enfeitada de bandeirolas, a cantina também não poderia ficar de fora, ela estava toda caracterizada com seus enfeites e comidas típicas desta festa tão comemorativa.

Orcilene

III Encontro presencial do módulo 3 – Curso Um Computador por Aluno - UCA

No dia 10 de novembro de 2010, realizou-se mais um encontro presencial do UCA, na biblioteca da Escola Est. Joca Costa, com a formadora Percília, a equipe de professores, e a tutora do UCA Lilian Almeida, juntamente com a professora multiplicadora Tânia Cristina.

Primeiramente a formadora saldou a equipe, agradecendo pelo momento de estar alí presente, em seguida fez uma oração com o grupo de agradecimento, partindo para apresentação do terceiro módulo, na qual, este foi socializado e esplanado a sua proposta, dando um ponta pé inicial para a realização das primeiras atividades do módulo.

Em seguida os grupos se dividiram para realizarem a leitura, assistiram vídeos, fizeram uma leitura dos materiais e compartilharam entre o grupo a reflexão e o objetivo do módulo, finalizando com a postagem no blog.

Depois disso, foi dado uma pausa para um delicioso lanche e um bate papo entre os colegas, foi um momento de descontração. Retornando as atividades iniciou-se mais uma leitura coletiva, onde Percília fez intervenções pertinentes, e indagações relacionada as questões apresentadas no módulo, além disso, o grupo fez leituras dos textos e compartilhou as reflexões referente à atividades dois.

Com isso, foi finalizado o encontro com os professores, onde estes colocaram que a maior dificuldade no desenvolvimento das atividades, refere-se a lentidão da interntet, e Percília sugeriu que verificasse o porque deste problema já que o servidor do UCA encontrava-se em bom funcionamento.

No outro dia, foi o encontro para os gestores ( diretores, suporte pedagógico e secretaria), na qual, foi apresentado a estes também o III módulo, ondo o encontro foi realizado no NTE, devido melhor conexão da internet.
Orcilene G. lopes

Atividade 01 do III módulo - Curso do UCA

Partindo desse pressuposto, a idéia principal está baseada em uma educação questionadora, onde o professor se atenta as curiosidades de seus alunos problematizando e juntos buscando possíveis soluções. E como professor temos a função primordial de sempre provocar, instigar a curiosidade dos nossos alunos, pois é a partir desse processo de busca de respostas para suas inquietações que ele começa a pesquisar, produzir, gerando novos conhecimentos, construindo aprendizagens múltiplas e interagindo com os outros as novas descobertas.

Orcilene

Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias - Curso Tecnologias na Educação

Após refletir sobre a entrevista de Pedro Demo em “Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola”, percebe-se que ele faz uma alerta para nós enquanto educadores, no que se refere a inserção da tecnologia nas escolas. Onde ele coloca de forma bem clara que a escola não pode trabalhar isoladamente as exigências ou melhor, dos desafios do século XXI.

Verifica-se que as escolas não trabalham a utilização dos computadores com as crianças, e futuramente isso será cobrado no mercado lá fora, então a aprendizagem se torna obsoleta, promovendo lacunas para sua formação.

Diante desse contexto, é preciso que a escola reveja o seu papel, e principalmente o professor, pois ele é o principal articulador do processo de ensino e aprendizagem, ele tem de estar por dentro desse mundo tecnológico que permeia seus alunos, e se apropriar deles como meio para possibilitar novas aprendizagens.

Com a utilização do computador conectado a net, durante uma atividade desenvolvida com o aluno, o professor poderá explorar vários aplicativos, software educativos e pesquisa dirigida. Com isso, verá que essa construção e reconstrução dessas informações, irá gerar conhecimentos significativos para o aluno, onde este se torna autor dessas aprendizagens múltiplas, o que dará vida as atividades curriculares tornando-se dinâmicas, criativas e contextualizadas com meio dos alunos, na qual estão inseridos.

Como vimos, há uma necessidade constante de estar mudando, atualizando o fazer pedagógico, inserindo novos recursos tecnológicos (computador, data show- aulas em slide, vídeos, etc) como meio a mais para inovar e dinamizar o aprendizado, uma vez que estes, já fazem parte do cotidiano dos alunos, fazendo com que eles pesquisem, criem, produzam e realmente aprendam, gerando conhecimentos úteis para sua formação como um todo.

  

Orcilene G. Lopes