Atidades nº 03 do curso Tecnologias na Educação - Conceito de Currículo e o processo de integração de Tecnologias ao Currículo

Após as leituras realizadas no texto sobre possibilidades de integração das tecnologias ao currículo e pedagogia de projetos, verifica-se um tema bastante desafiador e atual no âmbito educacional. Onde percebe-se que a grande preocupação não é disponibilizar as tecnologias na escola, mas como integrá-las a um projeto curricular da escola, desenvolvido de forma pedagógica voltada ao desenvolvimento social, afetivo, psicológico e cognitivo.

Com essa integração, propiciará um currículo mais dinâmico, onde este se apropriará pedagogicamente de todos os recursos midiáticos que a escola possuí, procurando inovar, otimizar, dá vida ao planejamento, enriquecendo os conteúdos através de sons, imagens, vídeos e outros recursos que irão promover mudanças significativas na aprendizagem dos alunos.

Nesse sentido, adotar tecnologias digitais ao currículo não se resume apenas utilizá-la como um suporte, pois à medida que estudam os conteúdos através das redes colaborativas, estas já estão inseridas no currículo tornando indissociável do desenvolvimento de novas habilidades.

Outro fator importante para adotar nesta nova concepção, refere-se à pedagogia de projetos, na qual, o professor precisa acompanhar o processo de aprendizagem do aluno, tendo clareza da sua intencionalidade, o já alcançou e o que ainda precisa ser alcançando no que tange a aprendizagem dos seus alunos, bem como reconstruindo uma nova forma de ensinar, se apropriando de diversas mídias e conteúdos curriculares, onde estes sejam sistematizados e significativos para a realidade de vida e interesse do aluno.

Orcilene

Arraial do Joca Costa - 2010

No mês de junho tivemos o arraial do Joca Costa, onde os alunos apresentaram para os funcionários, e os mesmos para os alunos. Foi um momento de diversão para ambas as partes, pois todos querem fazer bonito, as crianças ficaram encantadas com as apresentações dos professores, que encenaram de um jeito bem caipira. Além da escola estar toda enfeitada de bandeirolas, a cantina também não poderia ficar de fora, ela estava toda caracterizada com seus enfeites e comidas típicas desta festa tão comemorativa.

Orcilene

III Encontro presencial do módulo 3 – Curso Um Computador por Aluno - UCA

No dia 10 de novembro de 2010, realizou-se mais um encontro presencial do UCA, na biblioteca da Escola Est. Joca Costa, com a formadora Percília, a equipe de professores, e a tutora do UCA Lilian Almeida, juntamente com a professora multiplicadora Tânia Cristina.

Primeiramente a formadora saldou a equipe, agradecendo pelo momento de estar alí presente, em seguida fez uma oração com o grupo de agradecimento, partindo para apresentação do terceiro módulo, na qual, este foi socializado e esplanado a sua proposta, dando um ponta pé inicial para a realização das primeiras atividades do módulo.

Em seguida os grupos se dividiram para realizarem a leitura, assistiram vídeos, fizeram uma leitura dos materiais e compartilharam entre o grupo a reflexão e o objetivo do módulo, finalizando com a postagem no blog.

Depois disso, foi dado uma pausa para um delicioso lanche e um bate papo entre os colegas, foi um momento de descontração. Retornando as atividades iniciou-se mais uma leitura coletiva, onde Percília fez intervenções pertinentes, e indagações relacionada as questões apresentadas no módulo, além disso, o grupo fez leituras dos textos e compartilhou as reflexões referente à atividades dois.

Com isso, foi finalizado o encontro com os professores, onde estes colocaram que a maior dificuldade no desenvolvimento das atividades, refere-se a lentidão da interntet, e Percília sugeriu que verificasse o porque deste problema já que o servidor do UCA encontrava-se em bom funcionamento.

No outro dia, foi o encontro para os gestores ( diretores, suporte pedagógico e secretaria), na qual, foi apresentado a estes também o III módulo, ondo o encontro foi realizado no NTE, devido melhor conexão da internet.
Orcilene G. lopes

Atividade 01 do III módulo - Curso do UCA

Partindo desse pressuposto, a idéia principal está baseada em uma educação questionadora, onde o professor se atenta as curiosidades de seus alunos problematizando e juntos buscando possíveis soluções. E como professor temos a função primordial de sempre provocar, instigar a curiosidade dos nossos alunos, pois é a partir desse processo de busca de respostas para suas inquietações que ele começa a pesquisar, produzir, gerando novos conhecimentos, construindo aprendizagens múltiplas e interagindo com os outros as novas descobertas.

Orcilene

Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias - Curso Tecnologias na Educação

Após refletir sobre a entrevista de Pedro Demo em “Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola”, percebe-se que ele faz uma alerta para nós enquanto educadores, no que se refere a inserção da tecnologia nas escolas. Onde ele coloca de forma bem clara que a escola não pode trabalhar isoladamente as exigências ou melhor, dos desafios do século XXI.

Verifica-se que as escolas não trabalham a utilização dos computadores com as crianças, e futuramente isso será cobrado no mercado lá fora, então a aprendizagem se torna obsoleta, promovendo lacunas para sua formação.

Diante desse contexto, é preciso que a escola reveja o seu papel, e principalmente o professor, pois ele é o principal articulador do processo de ensino e aprendizagem, ele tem de estar por dentro desse mundo tecnológico que permeia seus alunos, e se apropriar deles como meio para possibilitar novas aprendizagens.

Com a utilização do computador conectado a net, durante uma atividade desenvolvida com o aluno, o professor poderá explorar vários aplicativos, software educativos e pesquisa dirigida. Com isso, verá que essa construção e reconstrução dessas informações, irá gerar conhecimentos significativos para o aluno, onde este se torna autor dessas aprendizagens múltiplas, o que dará vida as atividades curriculares tornando-se dinâmicas, criativas e contextualizadas com meio dos alunos, na qual estão inseridos.

Como vimos, há uma necessidade constante de estar mudando, atualizando o fazer pedagógico, inserindo novos recursos tecnológicos (computador, data show- aulas em slide, vídeos, etc) como meio a mais para inovar e dinamizar o aprendizado, uma vez que estes, já fazem parte do cotidiano dos alunos, fazendo com que eles pesquisem, criem, produzam e realmente aprendam, gerando conhecimentos úteis para sua formação como um todo.

  

Orcilene G. Lopes

Experiência com a tecnologia - Atividade do curso do UCA

Desde que a escola foi contemplada com o Programa Um Computador por Aluno - UCA, a U.E, vem se preparando para inserir as TICs no dia a dia das atividades desenvolvidas. Observa-se, que a equipe já tem uma caminhada neste processo, pois os professores já utilizam data show com aulas em slides, os alunos contam com o laboratório de informática para fazer pesquisas, há também filmagem de aulas para troca de experiências, em fim, a cultura tecnológica já permeiam todos os espaços na Escola Est. Joca Costa.

Porém isto não é suficiente, pois a cada dia aparecem coisas novas, e é preciso ficar atentos a essas inovações, além disso, com a efetivação do Programa UCA, a escola também vem se preparando para inserir  os laptops em sala de aula.

A cada utilização, uma nova experiênica, isso para os alunos é maravilhoso, pois eles gostam de estar utilizando o laptop, as aulas se tornam mais atraentes e inovadoras, diferente do convencional, gerando novos conhecimentos, onde este é contextualizado, tornando  significativos para vida do aluno.

Orcilene

Aula sobre direito e deveres dos cidadãos - Utilizando multimídia

Nesta sexta-feira, dia 18/09, realizou-se mais uma atividades do curso de 100 horas. Foi desenvolvida uma aula com materiais multimídias, através de um slide sobre direitos e deveres do cidadão, onde tinha como público alvo o 5° ano do Ensino Fundamental.

Os alunos recebem muito bem este tipo de aula,pois envolve  animações e imagens para dá mais inovação e interação entre o conteúdo abordado. Aproveitei este tema por achar interessante abordar em sala de aula, pois as crianças e adolescente desde cedo já deve adquirir este conceito, para posteriormente ter consciência, que, quando exigimos nossos direitos, também temos nossos deveres, aproveitei a oportunidade para está focando  mais nos direitos políticos, por se tratar de ano eleitoral, cujo, os tópicos mais abordados foram: Tipo de governo, regime, democracia, cidadania, obrigatoriedade do voto e direitos e deveres.

Durante a apresentação, dei abertura aos alunos para eles estarem falando o que sabiam sobre o referido assunto. Foi um momento bem dinâmico, onde houve a interação e curiosidade  dos alunos, além disso, a professora Marilene juntamente comigo, faziam as mediações necessárias para contribuir com as informações e gerando novos conhecimentos.

Orcilene - Coord. do UCA

I FORMAÇÃO PRESENCIAL DO CURSO DO UCA

Nos dias 30, 31 de agosto e 01 de setembro de 2010, foi realizada a I Formação presencial do curso (UCA – Um Computador por Aluno) de 180 horas, na escola Est. Joca Costa com professores, equipe diretiva,suporte pedagógico e formadores do curso: Marilene ( pesquisadora), Percília (tutora- Seduc), e Dermeval (técnico- Seduc), além das tutoras do NTE (Tânia e Lilian), participaram também deste primeiro momento a Diretora Regional de Ensino de Dianópolis ( Edna de Jesus Vieira ), juntamente com sua equipe Maicon e Márcia( técnico e supervisora), na qual, a diretora regional desejou boas vindas a todos ali presentes, iniciando depois a apresentação de cada funcionário onde estes falaram das expectativas do Programa UCA.

Inicialmente a formadora Marilene apresentou a logística do referido programa, falando de como ele vem atuando no Brasil e no Tocantins, e como vem sendo desenvolvido nas escolas, em relação a estrutura tecnológica e pedagógica. Citou também dos desafios em que a equipe enfrentará, e que isto faz parte da caminhada, por se tratar de algo novo, mas ficou bem otimista em relação à equipe devido a caminhada que já vem fazendo.

No segundo momento, foi destinado a exploração do Ambiente colaborativo de aprendizagem e-proinfo, e as ferramentes do curso, onde este foram conduzidos pelos formadores: Demerval e Percíla. Todos os cursistas utilizaram o classemate, para conhecer o novo portal e suas ferramentas, e consequentemente desenvolver todas as atividades por ele. Foi realizado uma leitura compartilhada e individual do primeiro módulo, para conhecer a distribuição do Línux Metassys, e dando início as contribuições no fórum em relação ao desenvolvimento das atividades e relacionando com a prática pedagógica, bem como, as postagens no portfólio.

Percebeu-se um grande entusiasmo e ansiedade da equipe, quando estes conduziam seus trabalhos. Tiveram dificuldades em relação à utilização das ferramentas do portal, mas com o auxílio dos formadores todos conseguiam resolver as atividades propostas, o que deixou a equipe de formadores mais tranquilos, pois a equipe desde 2008 já vem se preparando para receber o tão sonhado programa.

Foi realizado também, um momento para estarem conhecendo o pacote Koffice ( editor de textos, planilha e apresentações), e posteriormente desenvolverem as atividades no referido pacote. Depois disso, conheceram alguns aplicativos do Metassys como: Tux Paint, joguinhos (Tux Math), câmera digital, navegadores e sistema de busca, sempre investigando e socializando com o grupo.

Durante esses três dias percebeu-se, um grande aprendizado e muita interação entre formadores e cursistas, e a certeza dos desafios serem vencidos, devido o grande comprometimento e boa vontade da equipe, além disso, o grupo de formadores realizaram um excelente trabalho, de forma bem pedagógica e dinâmica, o que levou as atividades terem êxito.

Orcilene - Coord. do UCA

HIPERTEXTO- atividade do curso da unidade 02

Esta matéria refere-se ao curso de Tecnologias na Educação que estamos realizando pelo e-proinfo, e estas atividades serão postadas no blog, tendo em vista, uma característica do curso.
Hipertexto é texto que nos leva a acessar vários caminhos interligados, através de links, que são imagens, sons, ou palavras, contemplando com informações referente ao texto principal, é uma variedades de informações conectadas através desses hirperlinks, que irá nos subsidiar informações para gerar o conhecimento. Encontramos isso, quando estamos principalmente fazendo pesquisas na internet sobre um determinado assunto, que nos faz navegar, navegar até encontrarmos a melhor definição para o nosso objeto de pesquisa.Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.(Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre).

Orcilene

REUNIÃO SOBRE O PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO - UCA

Durante os dias 17 e 18 do mês de Junho de 2010, estivemos ( DRE / NTE e Esc. Est. Joca Costa de Dianópolis - To) em Palmas para uma reunião sobre a proposta do Projeto UCA nas escolas contempladas, e também para o lançamento oficial do Projeto UCA aqui no estado do Tocantins.

Foi um momento marcado por representantes da PUC - SP, UFT, Diretores Regionais, Secretários Mun. de Educação, diretores e coordenadores de escolas e representantes da Seduc, além da presença da Secretária de Educação do Estado. No primeiro instante foi abordado através de slides sobre o referido Projeto, tendo na pauta como um desafio o manuseio dos netsbooks por todos alí presentes, marcado com muitas dúvidas e troca de experiências pelos grupos.

Teve-se também a visita a Escola Dom Alano, onde todos conheceram um pouco da realidade da escola, que já trabalha com o projeto desde setembro de 2007,fomos bem recepcionados pela diretora Monique, na qual, esta falou de como foi a utilização dos laptops em sala de aula.
No dia seguinte,pela manhã, foi a realização do lançamento oficial do Projeto UCA, e também reservado um momento em que as escolas deram o ponta pé inicial fazendo um análise prévia para inclusão da proposta, finalizando com um delicioso coffee breack.

Orcilene - Coord. do UCA

CAPACITAÇÃO DOS MONITORES DO UCA - 2010

Realizamos recentemente a capacitação dos monitores do UCA 2010. Durante esses dias vimos um pouco sobre o Línux Educacional 3.0, na qual, aprendemos de forma bem simples a conhecer os principais programas ( write, cal, impress e mozila).
Essa é uma forma de estarmos um pouco mais familiarizado com o Projeto UCA - Um Computador por Aluno, pois todos os computadores virão em Línux. Diante disso, aguardamos ansiosos, já que algumas equipes têm realizados instalações referente ao projeto,é um sinal que a chegada dos laptops aqui na escola Joca Costa está próxima.
Orcilene - Coord. do UCA

Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC

No dia 15 de abril de 2010, participamos do 1º econtro presencial do curso de Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC, com a tutora Tânia no NTE-Núcleo de Tecnologia na Educação.
Foi uma tarde super agradável, onde todos cursistas estavam entusiasmados com o módulo a ser estudado pela frente, contendo muita leitura, participações em fórum e postagens de atividades.
É isso aí gente, muita aprendizagem pela frente nessa nova caminhada, e que aquisição desses novos conhecimentos possam enriquecer a nossa práxis pedagógica em consância com as tecnologias.

Orcilene